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• 131****1994

  長方體的占地面積公式＝長×寬
  正方體的占地面積公式＝棱長×棱長

  查看全文↓ 2019-09-24 06:57:50
• 141****9321

  長方體占地面積是根據(jù)長方體與地面接觸的那個長方形的面積。
  
  長方形面積公式是長乘寬，舉個例子，如圖一
  
  向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn)
  
  
  這個長方體的占地面積就是與地面接觸的那個面的面積，也就是9×4=36
  
  資料拓展：
  
  長方體表面積公式: S = (w×l + l×h + w×h)×2
  
  長方形體積計(jì)算公式: V = l×w×h (長寬高相乘)

  查看全文↓ 2019-09-24 06:57:45
• 157****9766

  長方體的占地面積是指長方體中與地面連接面的面積,由于長方體的面為長方形,所以占地面積可以用底面長方形的面積計(jì)算公式:長x寬。
  向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn)
  

  查看全文↓ 2019-09-24 06:57:41
• 131****6741

  
  **數(shù)學(xué)考試包括選擇題、判斷題、填空題和解答題。
  
  
  
  試卷知識內(nèi)容的分布情況為：數(shù)與代數(shù)約75分，空間與圖形約15分，統(tǒng)計(jì)與概率約10分；
  
  
  
  試卷試題的難易程度分布情況為：較易試題約60分，中等試題約25分，較難試題約15分。
  
  
  
  以下分析僅供學(xué)生復(fù)習(xí)時參考，具體以畢業(yè)試卷為準(zhǔn)。
  
  
  
  一、填空題。（必考、易考題型）
  
  
  
  1、求近似值改寫用“萬”、“億”做單位或省略“萬”、“億”后面的尾數(shù)或“四舍五入”以及數(shù)的組成（必然出現(xiàn)一種）
  
  
  
  典型題
  
  （0）七千零三十萬四千寫作（ ），改寫用“萬”做單位的數(shù)是（ ），省略“萬”后面的尾數(shù)是（ ）。
  
  （1）5個1，16個1/100組成的數(shù)是（ ）。
  
  （2）第五次全國人口普查結(jié)果，全國總?cè)丝跒槭|九千五百三十三萬，這個數(shù)寫作（ ），四舍五入到億位約是（ ）。
  
  （3）0.375讀作（ ），它的計(jì)數(shù)單位是（ ）。
  
  （4）付河大橋投資約36250萬元，改寫成用“億”作單位的數(shù)是（ ）億。
  
  （5）用萬作單位的準(zhǔn)確數(shù)5萬與進(jìn)似數(shù)5萬比較，**多相差（ ）。
  
  （6）由三個百、六個一、七個十分之一、八個萬分之一組成的小數(shù)是（ ），保留兩位小數(shù)約是（ ）。
  
  
  2、找規(guī)律 可能考
  
  典型題
  
  找規(guī)律：1，3，2，6，4，（ ），（ ），12，……
  
  
  3、中位數(shù)、眾數(shù)或平均數(shù)（必考一題）
  
  典型題
  
  （1）六（3）班同學(xué)體重情況如下表
  
  體重/千克
  
  30
  
  33
  
  36
  
  39
  
  42
  
  45
  
  48
  
  人數(shù)
  
  2
  
  4
  
  5
  
  12
  
  10
  
  4
  
  3
  
  上面這組數(shù)據(jù)中，平均數(shù)是（ ），中位數(shù)是（ ），眾數(shù)是（ ）。
  
  （2）甲乙丙三個偶數(shù)的平均數(shù)是16，三個數(shù)的比是3：4：5，甲乙丙三個偶數(shù)分別是（ ）、（ ）、（ ）。
  
  （3）有三個數(shù)，甲乙兩數(shù)的平均數(shù)是28.5，乙丙兩數(shù)的平均數(shù)是32，甲丙兩數(shù)的平均數(shù)是21，那么甲數(shù)是（ ），乙數(shù)是（ ）。
  
  
  4、負(fù)數(shù)正數(shù)有 可能考
  
  典型題
  
  （1）0、0.9、1、-1、4、103、-320七個數(shù)中，（ ）是自然數(shù)，（ ）是整數(shù)。
  
  （2）月球的表面白天的平均氣溫是零上126攝氏度，記作（ ）攝氏度，夜間平均氣溫是零下150攝氏度，記作（ ）攝氏度。
  
  
  5、倒數(shù) 可能考
  
  典型題
  
  （1）一個**小的質(zhì)數(shù)，它的倒數(shù)是作（ ）。
  
  （2）6又5/7的倒數(shù)是（ ），
  
  （ ）的倒數(shù)是**小的質(zhì)數(shù)。
  
  6、**簡比及比值 可能考
  
  典型題
  
  （1）3/4與0.125的**簡整數(shù)比是（ ），比值是（ ）。
  
  （2）一個小圓的直徑和大圓的半徑都是4厘米，大圓與小圓的周長的**簡整數(shù)比是（ ），面積的**簡整數(shù)比是（ ）。
  
  7、因數(shù)倍數(shù) 必考一題（重點(diǎn)考質(zhì)數(shù)、合數(shù)、偶數(shù)、奇數(shù)、互質(zhì)數(shù)、**大公因數(shù)、**小公倍數(shù)）。
  
  典型題
  
  （1）5162至少加上（ ），才能被3整除。
  
  （2）互質(zhì)的兩個數(shù)的**小公倍數(shù)是390，如果這兩個數(shù)都是合數(shù)，則這兩個數(shù)是（ ）和（ ）。
  
  （3）兩個數(shù)都是合數(shù)，又是互質(zhì)數(shù)，它們的**小公倍數(shù)是120，這兩個數(shù)分別是（ ）和（ ）。
  
  （4）145□，要使得它能被3整除，□里填的數(shù)字（ ）。

  查看全文↓ 2019-09-24 06:57:37
• 138****4057

  一年級
  
  
  
  【重點(diǎn)1】小芳拍球拍了50下，小明拍的比小芳少一些。
  
  （1）小明可能拍了多少下？（請打“√”）
  
  （2）小明**多拍了（ ）下。
  
  
  
  
  
  【分析】因?yàn)椤靶∶髋牡谋刃》忌僖恍?，這就說明小明拍的球比“50下”少一點(diǎn)?！?2下”比“50下”少得多，而“52下”是比“50下”多一些，都不符合要求。所以比“50下”少一些應(yīng)該是“47下”?！靶∶?*多拍了（ ）下”這個問題，首先要了解“**多”的意思，其實(shí)應(yīng)該是在比“50下”少的范圍內(nèi)的一種“**多”情況。故而因比“50下”只少“1下”，才算“**多”的情況，即“49下”。
  
  
  
  【重點(diǎn)2】小文看一本童話書，第1天看了16頁，第2天看了20頁，第3天應(yīng)該從第（ ）頁開始看起。
  
  
  
  【分析】小朋友容易理解為第3天從第（21）頁開始看起。其實(shí)第3天看的頁數(shù)應(yīng)該在第1天和第2天的基礎(chǔ)上再往下看的，因此要先求出小文第1天和第2天一共看的頁數(shù)：16＋20＝36（頁），再用36＋1＝37（頁），即第3天應(yīng)該從第（37）頁開始看起。
  
  
  
  【重點(diǎn)3】王叔叔收了一批鴨蛋，前3天賣出30個，還剩8個。他一共收了多少個鴨蛋？
  
  
  
  【分析】此題關(guān)鍵要理解“前3天賣出30個”這個條件的意思，它是指前3天一共賣出30個，而并不是前3天每天都是賣出30個。因此，這題要求“一共收了多少個鴨蛋”，只要把“共賣出的30個”和“還剩的8個”合起來就行。題中的“前3天”在解題時不起作用。
  
  
  
  【重點(diǎn)4】在計(jì)數(shù)器上用5顆珠表示兩位數(shù)，**大可以表示多少？**小呢？先畫一畫，再填空。
  
  
  
  **大是（ ） **小是（ ）
  
  
  
  【分析】用5顆珠表示兩位數(shù)，**大應(yīng)該把這5顆珠都放在十位上，即50；**小的話應(yīng)該盡量多的把珠放在個位上，但由于是兩位數(shù)，十位上必須得保留一顆，即14。其實(shí)這題還可繼續(xù)思考：5顆珠還能表示出哪些兩位數(shù)呢？可以有序地?fù)芤粨?，?*大的50開始，每次把一顆珠撥到個位，直至14。也就是說，用5顆珠表示的兩位數(shù)有：50、41、32、23、14。
  
  
  
  【重點(diǎn)5】**有55個籃球，五年級借走16個，六年級借走25個。一共借走多少個？
  
  
  
  【分析】對于題中出現(xiàn)三個條件時，有的小朋友就會手足無措了。其實(shí)可從問題出發(fā)，問題要求“一共借走多少個”，那只要把五年級借走的和六年級借走的合起來就是一共借走的。而題中的“**有55個籃球”對于解決這個問題不起任何作用，是一個多余條件。因此，要善于根據(jù)問題，理清數(shù)量間的關(guān)系，選擇合適的條件來解答。
  
  
  
  【重點(diǎn)6】小林和小軍看同一本故事書。幾天后，小林還剩15頁沒看，小軍還剩23頁沒看。誰看的頁數(shù)多？
  
  
  
  【分析】因?yàn)樾×趾托≤娍吹氖峭槐竟适聲运垂适聲目傢摂?shù)是相等的。問題是“誰看的頁數(shù)多”，我們知道看的頁數(shù)多，剩下的頁數(shù)就要少，相比而言小林還剩的頁數(shù)少，所以小林看的頁數(shù)就多。
  
  
  
  【重點(diǎn)7】6( )＋4的得數(shù)是七十多，( )里填什么樣的數(shù)？
  
  ( )小于6的數(shù) ( ) 6 ( ) 大于6的數(shù)
  
  
  
  【分析】首先要理解“七十多”的意思，“七十多”是指從71開始到79的自然數(shù)。本來這個兩位數(shù)是六十幾，加4后變成七十多，說明這是一道進(jìn)位加法，( )＋4要滿10。但由于七十多不包括70，所以填的數(shù)要大于6。當(dāng)然，此題也可以把選項(xiàng)一一代入分析，用排除法選出答案。
  
  
  
  【重點(diǎn)8】在47，75、57、70、77這五個數(shù)中，選擇合適的填在框里。
  
  
  
  
  
  【分析】明確分類標(biāo)準(zhǔn)是答題的關(guān)鍵。從右邊起，第一位是個位，第二位是十位。只要找準(zhǔn)數(shù)位，對于“十位上是7的數(shù)”與“個位上是7的數(shù)”這兩類應(yīng)該不是很難。但要注意“77”這個數(shù)，個位和十位上都是“7”，因而前兩個框里都要填。
  
  
  
  后兩個框不是按同一分類標(biāo)準(zhǔn)的，要格外小心。注意“比70大的數(shù)”中不應(yīng)該包括“70”；“單數(shù)”是指“個位”上是1、3、5、7、9的數(shù)，因而47、75、57、77這四個數(shù)都是。
  
  在填寫時要注意分類標(biāo)準(zhǔn)，還得知道由于分類標(biāo)準(zhǔn)的問題，一個數(shù)或許會填入框多次。
  
  

  查看全文↓ 2019-09-24 06:57:33

相關(guān)問題

• 問 長方體占地面積怎么算?長方體的占地面積怎么算怎么計(jì)算
  答

  長方體的占地面積就是長方體的底面積長方體的占地面積＝長×寬

  全部5個回答>
• 問 ??長方體占地面積怎么算
  答

  長方體的占地面積指的是長方體與地面的接觸面的面積。所以計(jì)算公式是不一定的。如果長和寬組成的面接觸地面，占地面積公式：長×寬如果長和高組成的面接觸地面，占地面積公式：長×高如果高和寬組成的面接觸地面，占地面積公式：高×寬大部分情況下接觸地面的是長和寬組成的面，計(jì)算公式是：長×寬

  全部3個回答>
• 問 長方體的占地面積怎么算
  答

  長方體的占地面積就是長方體的底面積長方體的占地面積＝長×寬

  全部3個回答>
• 問 ?? 長方體的占地面積怎么求
  答

  長方體的表面積=2x長x寬+2x長x高+2x高x寬請采納正確答案，你們只提問，不采納正確答案，回答都沒有勁！謝謝管理員推薦采納?。∨笥?，請【采納答案】，您的采納是我答題的動力，如果沒有明白，請追問。謝謝。

  全部3個回答>
• 問 長方體占地面積怎么算?買房評戶型：“買一層送一層”真的劃算嗎
  答

  一1.團(tuán)隊(duì)：試講空間第一期由第一組成員制作完成。成員有李友中、饒麗霞、俞銀蘭、孫云、章雨希、虞偉紅、張文斌。2.撰稿：李友中 3.試講教師：李友中桐廬縣學(xué)府**教科室主任、數(shù)學(xué)教研組組長，高級教師、特級教師。4.攝像：饒麗霞（桐廬縣學(xué)府**數(shù)學(xué)教師，工作室學(xué)員）劇本解讀 二、（一）原著研讀。[教材（人教版）及編排意圖]1.表面積的概念【編排意圖】把長方體與正方體的展開圖與表面積的概念教學(xué)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生動手操作，加強(qiáng)幾何直觀。教材先將長方體或正方體紙盒沿棱剪開，再展開。然后標(biāo)上“上下、前后、左右”。這樣便于學(xué)生把展開前的每個面與展開圖的每個面的位置對應(yīng)起來，更清楚地看出長方體相對的面面積相等，每個面的長和寬與長方體的長寬高之間的關(guān)系，為繼續(xù)學(xué)習(xí)長方體的表面積計(jì)算做好準(zhǔn)備。在此基礎(chǔ)上，概括出表面積的含義。我們不妨把這種方法稱之為“解剖法”。2.表面積的計(jì)算【編排意圖】教材并沒有安排怎樣概括表面積的計(jì)算公式，而是想通過求微波爐包裝箱至少要用多少平方米的硬紙板這樣一個具體情境，學(xué)會求長方體的表面積的計(jì)算方法。結(jié)合“解剖”發(fā)現(xiàn)的“每個面的長和寬與長方體長寬高之間的關(guān)系”，分步計(jì)算上下、前后、左右這些面的面積，**后根據(jù)表面積的含義，將這些數(shù)據(jù)相加，在解決具體實(shí)際問題中，學(xué)會求長方體表面積的計(jì)算方法。我們不妨把這樣的編排思路稱之為從解剖到具體計(jì)算。