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• 143****0257

  等您確定好了，我可以給您如下幾個選項：
  1、房子的附加值。學區(qū)房的價值往往比較高，因為為了小孩上學，房源一直是比較緊俏的
  2、小區(qū)周邊的交通。在上海地鐵房是一個亮點。
  3、開發(fā)商的選擇。知名開發(fā)商的房子往往質量都會有保障，特別是他們的物業(yè)管理。
  4、然后就是小區(qū)周邊的配套了，銀行、飯店、購物、交通、**都有哪些
  5、確定了小區(qū)，就是選擇房子的位置。往往中心位置、臨河位置都是**好的，還有就是邊套東邊套要比西邊套好。
  6、選擇好的樓層。我們做房產的有句話就是金三銀四。說的就是總高6樓的多層，三樓、四樓很好。我做房產這么多年，多層，1、2、3、4都可以接受。在上海1樓往往都會潮，但是1樓帶花園是它**大的亮點，但是不能一概而論，如果小區(qū)有地下車庫，一樓下面掏空的話，就不會潮。如果是總高11樓的小高層，7、8、9、10樓都是非常好的，2樓不要選，還不如買1樓。
  7、選擇好的房型。房型一般都是南北通透的比全南戶型的要好，還有就是采光問題，**好選擇那些帶轉角窗的大落地窗的房子，全明戶型，這樣房子通風采光才很好。
  8、沒有**好的房子，只有**適合的房子，要量力而行，位置好的，房型好的，樓層好的，附加值高的（學區(qū)房、地鐵房、帶花園、帶車位、帶露臺、帶陽光房等等）往往價格也是**貴的。

  查看全文↓ 2019-06-15 14:37:53
• 141****7797

  所以在小孩入學之前先根據政策提前計算好購買時機確定是否是學區(qū)房。 5 綜合考慮量力而行，很有可能就是山寨學區(qū)房： 因為學區(qū)房是以幾條路為界限，所以因為**的變化（如擴建啊什么的），并非**周邊的都是學區(qū)房。
  再要考慮的一點就是學區(qū)房劃分并非一成不變的。所以距離近的并非一定就是學區(qū)房。 了解入學政策： 很多學區(qū)房并非一購買就能立馬入學，會根據政策等作為調整。由于政策和城市發(fā)展因素,一些**施教區(qū)域會不斷調整,原來的學區(qū)就可能變?yōu)榉菍W區(qū)。 所以大家購買之前一定要到教育局或者派出所確認清楚學區(qū)房的劃分情況，讀了好**并不一定能獲得更好的發(fā)展，所以在簽訂合同時，一定要將就讀的學區(qū)等重要信息寫進合同。
  需要提前向教育部了解清楚，以免耽誤孩子入學，或者買完之后要等多少年才可以入學，那就虧大發(fā)了。 戶口遷移問題： 購買前一定要在購房上注明房主戶口遷出時間，如果原來戶主戶口遷出的遲，自己落戶就遲了。
  所以一定要在合同上注明戶口遷移時間。 學區(qū)房寫進合同： 就讀的學區(qū)房一定要寫進合同，很多開發(fā)商和原房主或者中介為了更快更高價的賣出房子，往往進行一些虛假宣傳： 家長要根據自身的條件合理選擇學區(qū)房

  查看全文↓ 2019-06-15 14:37:46
• 157****5687

  看周圍ie同事朋友小孩了，反正我周圍小孩都想辦法找關系實在不行買房子，都讓小孩上好**的。本人現在在重壓之下也買了學區(qū)房，7200一平方，負擔重壓。沒有辦法，周圍小孩都找關系上的，誰叫我家學區(qū)是承德路，一說人家都搖頭的。連某名校校長都說確實有點差。

  查看全文↓ 2019-06-15 14:37:37

相關問題

• 問 ??什么是學區(qū)房劃分?如何挑選學區(qū)房?
  答

  業(yè)主在購房的時候會聽到“學區(qū)房”和“學位房”概念，很多時候業(yè)主并不介意，以為是同一個概念，銷售人員很多時候也將其混為一談。學位房和學區(qū)房的區(qū)別其實大天朝也不差土豪，只是藏得深。某些城市的“本地人”手上多數握有好幾套房產，一些出租，一些就是用來占個學位，為了孩子也是用心良苦。畢竟不買學位，孩子的入學問題就很棘手了，本來可以孩子在家附近安靜的讀個書，但由于沒買到附近幾所**的學位，孩子就被迫到離家較遠的地方上學。學位房和學位房的概念學位房就是說，業(yè)主買房后會獲得一些**的“學位”，業(yè)主的子女在入讀指定的**不需要參加考試、電腦派位，不過學位房的名額有限，不能保證入讀率100%。另外，一些樓盤可能只在名校的招生范圍內，但卻把自己包裝成“學位房”。學區(qū)房只指政府證據生源情況來劃分的，如果業(yè)主遷入“學區(qū)房”，那么他們的子女可以根據規(guī)定入讀戶口所在地分配的**，但如果**調整了入學的地段，那么即使花重金買了學區(qū)房，也沒什么用，原來的“學位”就失效了，孩子還是得參加入學考試。學位房PK學區(qū)房，哪個好？學區(qū)房受生源人數影響，每所**每年招生區(qū)域也會適當進行調整，所以其實也是有風險的。而學位房是開發(fā)商給業(yè)主的承諾，購房后就有資格入讀該**。所以學位房相對來說比學區(qū)房更靠譜一點。

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• 問 如何挑選學區(qū)房？該怎么查詢呢？??
  答

  確定是否是學區(qū)房：因為學區(qū)房是以幾條路為界限，所以因為**的變化（如擴建啊什么的），并非**周邊的都是學區(qū)房。所以距離近的并非一定就是學區(qū)房，很有可能就是山寨學區(qū)房。再要考慮的一點就是學區(qū)房劃分并非一成不變的，會根據政策等作為調整。由于政策和城市發(fā)展因素,一些**施教區(qū)域會不斷調整,原來的學區(qū)就可能變?yōu)榉菍W區(qū)。所以大家購買之前一定要到教育局或者派出所確認清楚學區(qū)房的劃分情況。了解入學政策：很多學區(qū)房并非一購買就能立馬入學，所以在小孩入學之前先根據政策提前計算好購買時機。需要提前向教育部了解清楚，以免耽誤孩子入學，或者買完之后要等多少年才可以入學，那就虧大發(fā)了。戶口遷移問題：購買前一定要在購房上注明房主戶口遷出時間，如果原來戶主戶口遷出的遲，自己落戶就遲了。所以一定要在合同上注明戶口遷移時間。學區(qū)房寫進合同：就讀的學區(qū)房一定要寫進合同，很多開發(fā)商和原房主或者中介為了更快更高價的賣出房子，往往進行一些虛假宣傳，所以在簽訂合同時，一定要將就讀的學區(qū)等重要信息寫進合同。5綜合考慮量力而行：家長要根據自身的條件合理選擇學區(qū)房，讀了好**并不一定能獲得更好的發(fā)展。所以大家需要結合經濟實力，根據用途區(qū)別對待學區(qū)房。充分擺正好心態(tài)合理選擇。

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• 問 怎么樣選學區(qū)房
  答

  于可變因素要充分考慮，比如有的**對您的戶口遷入年限提出要求等，在購買學區(qū)房前一定要在當地教育部門進行詳細了解。第二步綜合自身的經濟實力購置學區(qū)房要根據自身的經濟實力和還貸能力進行購房預算，經濟實力強的購房者可以既滿足了改善需求又能買到學區(qū)房，使孩子既能就近入學，又能改善居住條件。對于資金預算較低的家長，可以選擇學區(qū)內小面積的房子。第三步根據用途區(qū)別對待用來自住的，購房者就要在學區(qū)房的前提下考慮周邊環(huán)境的情況，要考慮整個社區(qū)的環(huán)境及整體的素質，避免對孩子帶來不良的影響。對于只是為了解決孩子入學戶口問題的，可以選擇面積小總價不高的房子，投資成本低，也便于出租。第四步心態(tài)正確很重要孩子上學上個好**不是一件容易的事，但學區(qū)房不是萬能的。家長要考慮孩子成長的連貫性。而作為家長，也要擺正心態(tài)，適合孩子的**才是**好的，關鍵還是要看孩子自身的學習態(tài)度和學習方法。

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• 問 ??什么是學區(qū)房 如何劃分標準？有什么作用嗎？
  答

  1、一般沒有面積的限制，只要有市區(qū)房產證，就可以遷戶口。2、也有特殊情況，那就要看你學區(qū)所在當地政府所出臺的政策有些地方學區(qū)房所要求面積不能低于40㎡，而且性質一定要是住宅；有些地方則要求在所屬學區(qū)就讀，房子面積不少于60㎡。至于遷戶口，也是看當地政府，要求孩子和父母一方，還是父母雙方都要遷到學區(qū)所在地戶口。學區(qū)房和學位房的區(qū)分：一、學區(qū)房1、學區(qū)房，是指分布在知名**周邊的房產，根據“就近入學”相關規(guī)定，在義務教育階段，凡片區(qū)內的適齡兒童皆可免試就讀。作為房地產市場競爭的優(yōu)勢資源，學區(qū)房已成為現行教育體制下的一個獨特的現象。2、“學區(qū)”是政府根據生源情況來劃分的，按**新政策規(guī)定，如若業(yè)主戶口已遷入“學區(qū)房”，那么，其子女可以按規(guī)定入讀在戶口所在地分配的**，即“免試就近注冊登記入學”。

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• 問 ??學區(qū)房,如何解決教育公平問題？有什么作用嗎？
  答

  依稀還記得新時期我國改革開放的總設計師鄧小平說的一句話：“教育要面向現代化，面向世界，面向未來。”在接著的發(fā)展階段中，我國又提出了“科教興國”和“人才強國”國策。毋庸置疑，我國的教育事業(yè)在改革開放的新時期以來取得了舉世矚目的成就，并有效地推動了我國的現代化進程。然而，現在教育公平問題陸續(xù)被群眾和代表們提出，這實質上也反映了當前我國教育事業(yè)上存在的問題，那如何看待教育公平問題呢？我認為我們重點要分析以下幾個方面：第一，問題的定位。我們應該清楚，教育公平問題是教育發(fā)展到了一個高階段的問題，這個問題表明了教育事業(yè)逐漸的滿足了受教育群眾的需求，而當前群眾考慮的更多的是教育的公平，而非教育的效率。第二，問題提出的目的。毫無疑問，我們都清楚此問題提出的目的主要針對教育的不公平問題，并試圖消除這種不公平，并讓教育的普照光光耀華夏土地的每一寸土、每一個角落，而不是讓教育僅僅成為發(fā)達地區(qū)的教育和經濟較好家庭的教育以及父母權力較大家庭的教育。

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