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孩子上學(xué)要房產(chǎn)證嗎

133****2424 | 2018-06-11 20:00:47

已有3個(gè)回答

  • 138****0782

    1房產(chǎn)證沒有下來,如果你打算在新房子的區(qū)讀書。 那只要把戶口遷移到新房子的地方就可以了,遷戶口是派出所的事情,跟有沒有房產(chǎn)證關(guān)系不大。 你能把動(dòng)遷的合同等證明現(xiàn)在入住的房子是你的,沒有房產(chǎn)證一樣可以落戶口。 有了戶口就可以給小孩就近的讀書了。
    2還可以拿購房合同及在開發(fā)商那里簽署的一切資料。

    查看全文↓ 2018-06-11 20:02:41
  • 133****0436

    沒多大關(guān)系,主要是看你孩子的戶口在哪里,辦入學(xué)手續(xù)是拿戶口去辦啊,又不用房產(chǎn)證,根據(jù)戶口的所在地就進(jìn)入學(xué)啊。你孩子戶口不在房子這邊的話就趕緊轉(zhuǎn)過來吧。

    查看全文↓ 2018-06-11 20:01:48
  • 133****9042

    第二條 國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。
    義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育,是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。
    實(shí)施義務(wù)教育,不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。
    國家建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,保證義務(wù)教育制度實(shí)施。
    第四條 凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年,不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等,依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利,并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。
      第十二條 適齡兒童、少年免試入學(xué)。地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地**就近入學(xué)。
    父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年,在其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人工作或者居住地接受義務(wù)教育的,當(dāng)?shù)厝嗣裾畱?yīng)當(dāng)為其提供平等接受義務(wù)教育的條件。具體辦法由省、自治區(qū)、直轄市規(guī)定。

    查看全文↓ 2018-06-11 20:01:26

相關(guān)問題

  • 買了房,錢都交完了房產(chǎn)證也沒著落了,沒有房產(chǎn)證對(duì)孩子上**有影響么?房子相當(dāng)于一個(gè)在本城市常駐的標(biāo)志,一般買了房子,就可以到就近**讀**了,但是現(xiàn)在對(duì)孩子讀**有很多的其他條件,不僅僅是房子的問題,理論上沒有房子也可以讀書,那就要求居住證,社保證明,工作證明等等、當(dāng)然也不一定百分百行,有房子的就可以免提交這些證明了,代表你就是常住人群了;個(gè)人建議,還是要到**或者教育部門,問清楚了,因?yàn)槊總€(gè)地區(qū)對(duì)這方面的要求,都有所不同。大多數(shù)的三四線城市,只要有房子就可以就近上學(xué)的,你不需要提供房產(chǎn)證,只需要提供正式的購房合同,契稅證明,**發(fā)票,或者全款買房的發(fā)票,這三樣?xùn)|西就可以了。這三者都能提供了,就說明購房事實(shí)的存在,一般情況下,辦理購房按揭,戶口遷移,就學(xué)都是可以的;就是說,即便不需要房產(chǎn)證,也可以辦理入學(xué)手續(xù),只要提供以上說的這三個(gè)就可以了,為什么呢?因?yàn)榉慨a(chǎn)證,都是開發(fā)商統(tǒng)一辦理,把房子全部賣了以后,把土地一份一份都分好了,**后確定**準(zhǔn)確的面積之后,才會(huì)拿到房產(chǎn)證。一般情況下,購買新房的購房者都會(huì)遇到一個(gè)問題,就是自己的房產(chǎn)證很久才能下來,有的甚至需要一兩年的時(shí)間,那按照規(guī)定,新房房產(chǎn)證多久能拿到呢?根據(jù)根據(jù)《較高人民法院關(guān)于審理商品房買賣合同糾紛案件適用法律若干問題的解釋》規(guī)定,商品房買賣合同的標(biāo)的物為尚未建成房屋的,自房屋交付使用之日起90日內(nèi)辦理房產(chǎn)證,商品房買賣合同的標(biāo)的物為已竣工房屋的,自合同訂立之日起90日內(nèi)辦理房產(chǎn)證。即如果購買期房,在收房之后90天內(nèi)就可以辦理下來;如果購買的是現(xiàn)房,在合同簽訂完90天內(nèi)也可以辦理。但是現(xiàn)在需審批簽字單位的工作時(shí)間只有每周五天,而且開發(fā)商一般都會(huì)等到商品房基本售完之后才會(huì)統(tǒng)一辦理,所以會(huì)慢一些,不過一般情況下都會(huì)在交房180天左右會(huì)辦理下來

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  • 《中華人民共和國義務(wù)教育法》 第二條 國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。 義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育,是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。 實(shí)施義務(wù)教育,不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。 國家建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,保證義務(wù)教育制度實(shí)施。 第四條 凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年,不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等,依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利,并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。 第十二條 適齡兒童、少年免試入學(xué)。地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地**就近入學(xué)。 父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年,在其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人工作或者居住地接受義務(wù)教育的,當(dāng)?shù)厝嗣裾畱?yīng)當(dāng)為其提供平等接受義務(wù)教育的條件。具體辦法由省、自治區(qū)、直轄市規(guī)定。

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  • 小孩上學(xué)要房產(chǎn)證是為了緩解兒童入學(xué)的壓力,限制異地上學(xué)的兒童人群數(shù)量。優(yōu)質(zhì)的教育資源太少,而適齡學(xué)生太多,所以需要來限制學(xué)生數(shù)量。《義務(wù)教育法》規(guī)定的是“以戶籍為依據(jù)”原則上所有適齡兒童都得按戶籍在其所在地“免試就近入學(xué)”,同時(shí)《義務(wù)教育法》賦予了地方教育部門(縣區(qū)一級(jí))根據(jù)實(shí)際情況制訂招生政策,這就有了不同地方有著不同政策。在城區(qū)**教育資源短缺的情況下,教育局對(duì)學(xué)前適齡兒童入學(xué)采取劃分片區(qū)的措施,各片區(qū)所屬地的戶籍適齡兒童可以在片區(qū)范圍之內(nèi)的**入學(xué)報(bào)到注冊(cè),以緩解適齡兒童入學(xué)的壓力。其次,《義務(wù)教育法》規(guī)定的就近入學(xué)指的是實(shí)際居住地而非戶籍。實(shí)際居住地的證明材料有以下幾種:房產(chǎn)證;購房合同或付款發(fā)票;購房貸款合同;房屋租賃合同(部分地區(qū)政策中有**低租期限制);社區(qū)出具的居住證明(帶具體地址);但是在實(shí)際操作中很多都是要提供房產(chǎn)證,目前增加了一個(gè)居住證和房屋租賃備案證。

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  • 能的,孩子隨父母就近讀學(xué)是國家政策。孩子在異地如何上學(xué)1.幼兒上學(xué)在異地上學(xué)現(xiàn)在沒有規(guī)定不允許,因?yàn)橛變航逃恍枰獙W(xué)籍,現(xiàn)在學(xué)生一生只有一個(gè)學(xué)籍,要從一年級(jí)開始的,所以幼兒園上學(xué)在外面沒有任何限制,可以自由選擇。2.借讀如果你是在地臨時(shí)的工作,不打算長期在這個(gè)地方住,所以孩子也就沒有必要長期在這里上學(xué),也就是臨時(shí)的上學(xué),你可以不轉(zhuǎn)學(xué)籍,也就是借讀生,這樣要繳一些費(fèi)用的。

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  • 不建議借房產(chǎn)證給別人家的孩子報(bào)名上學(xué),有可能會(huì)影響自己家孩子以后上學(xué)的。因?yàn)橛械牡胤秸呤且惶追孔右欢晗拗畠?nèi)只提供一個(gè)學(xué)位。所以要了解清楚政策,萬一以后自己孩子學(xué)位被占就麻煩了。而且這個(gè)政策即便現(xiàn)在沒施行不等于過兩年不施行,所以要慎重。拓展資料關(guān)于”學(xué)區(qū)房“1、學(xué)區(qū)房,從某種意義上講,學(xué)區(qū)房是房地產(chǎn)市場(chǎng)的衍生品,教育資源壟斷導(dǎo)致階層固化的結(jié)果,也是現(xiàn)代教育改革的主要阻礙。2、隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展各國上個(gè)世紀(jì)定下的教材學(xué)科內(nèi)容已經(jīng)跟不上時(shí)代需求的步伐,學(xué)區(qū)房的出現(xiàn)折射出現(xiàn)行教育體制方面的弊端,主要體現(xiàn)在一個(gè)城市教育資源的分配非常不均衡,造成一些所謂的“好”的優(yōu)質(zhì)中**,這也同時(shí)體現(xiàn)出教育的不公平性。也就是說不是所有的義務(wù)教育階段的孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利。

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