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幼兒園家具定制需要注意什么?

146****4518 | 2014-08-01 12:55:19

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  • 151****1221

    幼兒園家具要使用綠色節(jié)能環(huán)保材料(基材、涂料及連接件)。北京實(shí)木家具木林森家具廠提醒大家,幼兒園臥房家具甲醛超標(biāo)現(xiàn)象十分嚴(yán)重,對幼兒園的危害極大。目前,用做幼兒園家具的材料比較豐富,在保證堅(jiān)固、實(shí)用的前提下應(yīng)盡量選用無毒、環(huán)保的材料;UV噴涂工藝和金屬穿釘,是專家提倡的減少有害物質(zhì)對孩子傷害的有效方法。希望對你有幫助。具體可百度一下      木林森家具。

    查看全文↓ 2014-08-02 13:37:08
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相關(guān)問題

  • 歐式家具定制需要注意:尺寸,款式。

  • 首先:當(dāng)前幼兒園墻飾創(chuàng)設(shè)中存在的問題《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確提出“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展”,因此,以“幼兒發(fā)展為本”,創(chuàng)設(shè)幼兒發(fā)展所需要的主題墻飾就顯得尤為重要。但是,當(dāng)前幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)特別是主題墻飾環(huán)境的創(chuàng)設(shè),仍存在著許多的問題:問題一:追求完美的裝飾教師在整個環(huán)境創(chuàng)設(shè)中策劃、設(shè)計(jì)的現(xiàn)象普遍,幼兒參與性較少,因而墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)在內(nèi)容上往往也過多重視作品的精致、漂亮、完整。問題二:單一的人員參與幼兒園的慣例要求教師開學(xué)初布置好環(huán)境,進(jìn)行環(huán)境評比,因此必定造成教師設(shè)想計(jì)劃多、幼兒設(shè)想計(jì)劃少,純粹追求環(huán)境布置的結(jié)果。問題三:一成不變的裝飾由于開學(xué)初花了大氣力精心布置的環(huán)境,因此舍不得更換,常常存在著墻飾整個學(xué)期無變化。既固定的多、變化的少等問題。雖然上述的幾種問題我們漸漸意識到了。但不得不承認(rèn),我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)大都還是從教師的設(shè)想和愿望出發(fā)的,基本上不考慮幼兒的興趣、需要和現(xiàn)有發(fā)展水平,因而環(huán)境失去了應(yīng)有的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價值。那么如何發(fā)揮幼兒園墻面布置的真正價值呢?其次:幼兒園墻飾的分類1、品德陶冶類這類墻飾的創(chuàng)設(shè),選材很廣,教師可以結(jié)合班級幼兒德育目標(biāo)去進(jìn)行內(nèi)容和形式的選擇與組合,可以將孩子應(yīng)該養(yǎng)成和保持的良好品行,通過墻飾表現(xiàn)出來,讓孩子一看到它,就會檢點(diǎn)自己的行為。這一類墻飾適宜做班級的主墻飾,保留時間可放長一些,使孩子受到潛移默化的教育。2、知識滲透類此類墻飾可選擇的內(nèi)容多、范圍廣,只要是能對幼兒進(jìn)行知識滲透的均可制作。如有關(guān)環(huán)保知識、地球知識、宇宙知識、時事新聞、自然科學(xué)等等,均可以作為這類墻飾的選材。每期可選擇一個主題,以內(nèi)容豐富為好,讓孩子通過觀察學(xué)習(xí),得到一定的知識,使墻飾發(fā)揮應(yīng)有的作用。在這類墻飾中,有相當(dāng)部分是依據(jù)幼兒園課程目標(biāo)而創(chuàng)設(shè)的,也稱單元小墻飾,其形式和內(nèi)容的選擇及創(chuàng)設(shè),都以為完成課程目標(biāo)服務(wù)為目的,單元小墻飾的更換周期快,以小塊區(qū)域和室內(nèi)為主。3、藝術(shù)欣賞類目前,幼兒園大多數(shù)墻飾都屬于這一類。這類墻飾的選材可以是國內(nèi)外童話名著、民間優(yōu)秀的童話故事,或體現(xiàn)童趣、童樂的其它內(nèi)容。要在造型美、色彩美、形式美、內(nèi)容美等方面下功夫,其教育效果是讓幼兒得到美的熏陶和享受。這一類墻飾也適合布置成主墻飾,使之保留時間長一些。**后:幼兒園墻飾創(chuàng)設(shè)的形式1、觀察發(fā)現(xiàn)型這類墻飾也可稱為“問題墻飾”即墻飾創(chuàng)設(shè)多以產(chǎn)生問題的內(nèi)容出現(xiàn)。如小池塘的水一半是黑色的,住宅樓的附近有一座小山似的垃圾,小河里的魚兒有的死了,工廠的煙囪冒著濃濃的黑煙。這組關(guān)于環(huán)保問題的墻飾,可以讓幼兒去觀察現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,并在大家討論的基礎(chǔ)上,提出解決問題的辦法。這樣的墻飾能促進(jìn)幼兒動腦思考,養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,充分發(fā)揮他們的想象力,并能啟發(fā)他們?nèi)リP(guān)心生活、關(guān)注環(huán)境。這類墻飾適宜經(jīng)常性更換。2、動手操作型這類墻飾是根據(jù)幼兒喜歡動手操作的特點(diǎn)而創(chuàng)設(shè)的,它的創(chuàng)設(shè)思路是如何讓墻飾物體動起來。每天離園前的一段時間,孩子們很喜歡自由畫、剪,看著孩子們隨意丟棄的作品,我想現(xiàn)在都提倡讓幼兒的作品上墻,我何不將幼兒這些作品粘貼起來呢,或許還能激發(fā)起孩子作畫的愿望呢。果然,孩子們看到自己的這些隨意畫的作品都能貼在墻上,一時間作畫熱情高漲,在幼兒園中畫,。在家中也畫。墻上不久就貼滿了孩子的作品。如在蔚藍(lán)的大海上,有許多美麗的船只和魚類,如果將它們穿在一些線條上,就可以在幼兒的操作下,在大海里動起來,如果要讓他們波浪式前進(jìn),就可以將墻飾上的物體穿在一根彎曲的細(xì)鐵絲上。如果要創(chuàng)設(shè)一幅太空內(nèi)容的墻飾,通過圓形線條,也可以讓飾物繞圈移動。順著這種思路,大家可以創(chuàng)設(shè)出很多讓幼兒既能觀察又能動手操作的墻飾。這類墻飾的更換時間以幼兒操作興趣的持續(xù)時間為準(zhǔn)。以上的方式也就是幼兒主動學(xué)習(xí)的過程。在這樣的過程中,幼兒可以不受限制,自主地與材料產(chǎn)生互動,與同伴產(chǎn)生互動,與環(huán)境產(chǎn)生互動,他們始終積極地參與。這樣的環(huán)境才是“活的環(huán)境”,才可能讓幼兒產(chǎn)生進(jìn)一步探究的愿望,滿足他們不同層次的需求。3、師幼互動型這一類墻飾的功能,在于它利用創(chuàng)設(shè)過程對孩子進(jìn)行的教育。師生合作或幼兒自主創(chuàng)作墻飾,是在有目的、有計(jì)劃的雙方互動協(xié)作的過程中進(jìn)行。選擇什么樣的內(nèi)容,可以讓孩子展開討論,在討論的基礎(chǔ)上,教師有計(jì)劃的對孩子進(jìn)行創(chuàng)設(shè)之前的情感上和技能上的準(zhǔn)備。**后可以在教師的指導(dǎo)下,幼兒主動參與完成,這個過程是孩子學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、發(fā)展的過程,這樣的墻飾不求多美,但求孩子們喜歡它,讀懂它,并能直接參與其中。

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  • 主要是樣式、尺寸、材料這些問題。

  • 消費(fèi)者在選購美式定制家具時,不少人往往盲目追求個性,忽視了居室空間的利用和家人的生活習(xí)慣,讓定制產(chǎn)品失去了實(shí)用意義。1.美式家具定制產(chǎn)品首先要滿足家庭成員的日常生活起居需要。在選擇美式定制家具時,應(yīng)根據(jù)家庭成員的數(shù)量和情況來確定產(chǎn)品的種類和大小。如果房子面積有限,但人口略多,美式定制家具時應(yīng)以節(jié)省空間為主,選擇衣柜、櫥柜等產(chǎn)品時在造型上應(yīng)該盡量簡單點(diǎn),體量也要相對小些。2.很多人都抱怨定做回來的家具,放到家里后感覺與家里的裝修風(fēng)格不搭調(diào)。建議,家里定制什么風(fēng)格的家具,在裝修前就應(yīng)該確定下來。裝修好了再定家具,往往不能統(tǒng)一風(fēng)格。3.貨比三家制定合理預(yù)算,看似便宜的定制家具要千萬小心,表面上也許看不出什么毛病,使用一段時間后便可悟出“一分價錢一分貨”的道理。因此,消費(fèi)者在選擇定制家具時,應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際需要貨比三家做好預(yù)算,不要因?yàn)樨潏D便宜而買回了劣質(zhì)產(chǎn)品。4.堅(jiān)決剔除使用率低的用品,確定了家具的制作風(fēng)格和類型,還應(yīng)該根據(jù)預(yù)算和家庭成員的生活習(xí)慣,確定哪些是生活必需的家具,一些用不上或使用率很低的定制家具,完全可以把錢節(jié)省下來購買更實(shí)用的家居用品。但一個不容忽視的問題是,定制產(chǎn)品雖能滿足人們多樣化的需求,但由于很多方面還不規(guī)范,一旦出現(xiàn)問題,消費(fèi)者的權(quán)益往往無法得到保障。因此,建議消費(fèi)者在選擇定制產(chǎn)品時,不能盲目追求個性而忽視對家居產(chǎn)品質(zhì)量、標(biāo)準(zhǔn)等方面的要求。

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  • 新景未來城里面的幼兒園是機(jī)關(guān)二幼

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