不是,學(xué)區(qū)房的含義是在該小區(qū)附近幾公里范圍內(nèi)有義務(wù)制教育內(nèi)的**,和去哪所**沒關(guān)系,不過一般學(xué)區(qū)房周邊的**都比較少,但小區(qū)較多,所以如果該**的教育資源比較好,而你家又比較遠(yuǎn),那就有可能會報(bào)不了名,一般報(bào)名的依據(jù)是戶口所在地的就近和常住地就近。
全部3個(gè)回答>沒有學(xué)區(qū)房怎么上學(xué)?
136****1139 | 2018-05-25 17:40:20
已有3個(gè)回答
-
137****6607
學(xué)區(qū)房本意是可以就讀教育條件較好的**的房子,并不代表不是學(xué)區(qū)房就不可以讀書,非學(xué)區(qū)房只是教育條件相對較差而已,一樣可以上學(xué)的。
查看全文↓ 2018-05-25 17:42:06 -
133****7663
不是學(xué)區(qū)房,孩子能上學(xué),上學(xué)也不只是只能去私交**。孩子上學(xué)是以孩子戶口所在地進(jìn)行劃區(qū)片招生,如果在招生范圍內(nèi),**無條件接收。如果不在招生范圍內(nèi),就要考慮為進(jìn)城務(wù)工人員子女就讀,就需要完善一些材料,如打工合同和營業(yè)執(zhí)照,一年的租房合同或購房合同,暫住證,一年的社保證明材料等。
查看全文↓ 2018-05-25 17:41:32 -
154****5774
咨詢社區(qū)、街道只、當(dāng)?shù)剜l(xiāng)(鎮(zhèn))政府你所在的居住點(diǎn)劃分入哪個(gè)**,按要求辦理入學(xué)申請就可以了。
查看全文↓ 2018-05-25 17:41:08
相關(guān)問題
-
答
-
答
原則上父母應(yīng)該在孩子上學(xué)的前一年辦理好房屋的產(chǎn)權(quán)證和戶口遷入手續(xù),沒有滿一年的話入學(xué)相對比較困難。各個(gè)地區(qū)規(guī)定是不同的,如上海,有些**對每年新招收的生源戶口遷入時(shí)間要求提前3年。
全部3個(gè)回答> -
答
買房子照顧家里有孩子, **好買周邊**都不錯(cuò)的,比如南寧綠地國際花都,周邊有南寧重點(diǎn)打造的五象新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)**、南寧三中**部、南寧二十六中五象新區(qū)、南寧三中五象校區(qū)等重點(diǎn)名校,以后再哪讀書都放心!
全部3個(gè)回答> -
答
學(xué)區(qū)房的弊端1、學(xué)區(qū)房,從某種意義上講,學(xué)區(qū)房是房地產(chǎn)市場的衍生品,教育資源壟斷導(dǎo)致階層固化的結(jié)果,也是現(xiàn)代教育改革的主要阻礙。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展各國上個(gè)世紀(jì)定下的教材學(xué)科內(nèi)容已經(jīng)跟不上時(shí)代需求的步伐。2、學(xué)區(qū)房的出現(xiàn)折射出現(xiàn)行教育體制方面的弊端,主要體現(xiàn)在一個(gè)城市教育資源的分配非常不均衡,造成一些所謂的“好”的優(yōu)質(zhì)中**,這也同時(shí)體現(xiàn)出教育的不公平性。也就是說不是所有的義務(wù)教育階段的孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利。
全部3個(gè)回答> -
答
不是學(xué)區(qū)房,孩子能上學(xué),上學(xué)也不只是只能去私交**。孩子上學(xué)是以孩子戶口所在地進(jìn)行劃區(qū)片招生,如果在招生范圍內(nèi),**無條件接收。如果不在招生范圍內(nèi),就要考慮為進(jìn)城務(wù)工人員子女就讀,就需要完善一些材料,如打工合同和營業(yè)執(zhí)照,一年的租房合同或購房合同,暫住證,一年的社保證明材料等?! W(xué)區(qū)房的含義是在該小區(qū)附近幾公里范圍內(nèi)有義務(wù)制教育內(nèi)的**。學(xué)區(qū)房指分布在**周邊的房產(chǎn),是房地產(chǎn)市場的衍生品,同樣也是現(xiàn)行教育體制下的一個(gè)獨(dú)特的現(xiàn)象。隨著社會競爭的日益激烈,家長為使孩子不輸在教育的起跑線上,不惜花費(fèi)重金購置一切屬于教育質(zhì)量好的**學(xué)區(qū)的房產(chǎn)。另外,一些重點(diǎn)**附近的房產(chǎn),也會受到學(xué)生家長的青睞,在**附近購買房產(chǎn)居住,有利于家長管理孩子的生活和學(xué)習(xí),孩子也可以提高學(xué)習(xí)的效率?! W(xué)區(qū)房的出現(xiàn)折射出教育體制方面的弊端,主要體現(xiàn)在一個(gè)城市教育資源的分配非常不均衡,造成一些所謂的“好”的優(yōu)質(zhì)中**,這也同時(shí)體現(xiàn)出教育的不公平性。也就是說不是所有的義務(wù)教育階段的孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利。
全部3個(gè)回答>